RESUMO
Este artigo aborda a formação e prática docente de profissionais da saúde do Sistema Único de Saúde (SUS), pautadas nas teorias sociointeracionistas e metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Após um processo de capacitação, profissionais de saúde atuaram como facilitadores em um curso lato sensu na área da saúde. Essa atuação fez parte da especialização desses profissionais em processos educacionais na saúde. Os facilitadores elaboraram narrativas reflexivas sobre sua prática docente como parte do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC. Uma amostra de 10 TCC correspondente a 50% do universo foi analisada segundo a modalidade temática de conteúdos. As temáticas "prática docente nas metodologias ativas de ensino-aprendizagem" e "perspectivas para a formação de profissionais da saúde" apontaram que as metodologias ativas favoreceram o desenvolvimento de capacidades críticas e reflexivas, contribuindo para a transformação da realidade no contexto do SUS.
Este artículo aborda la formación y práctica docente de profesionales de la salud del Sistema Brasileño de Salud (SUS), regidas por las teorías socio-interaccionistas y metodologías activas de enseñanza y aprendizaje. Después de un proceso de capacitación, profesionales de salud actuaron como facilitadores en un curso lato sensu en el área de la salud. Esta actuación formó parte de la especialización de esos profesionales en procesos educativos en la salud. Los facilitadores elaboraron narrativas reflexivas sobre su práctica docente como parte del Trabajo de Conclusión de Curso - TCC. Una muestra de 10 TCC correspondiente al 50% del universo se analizó según la modalidad temática de contenidos. Las temáticas "práctica docente en las metodologías activas de enseñanza-aprendizaje" y "perspectivas para la formación de profesionales de la salud" señalaron que las metodologías activas favorecieron el desarrollo de capacidades críticas y reflexivas contribuyendo para la transformación de la realidad en el contexto del SUS.
This article addresses teacher education and practice of health professionals from the Brazilian National Health System (SUS), based on social-interactionist theories and active teaching-learning methodologies. After a qualification process, the professionals became teachers in a specialization course in the area of health as part of their specialization in educational processes in health. The teachers developed reflective narratives about their teaching practice for their course completion essays. A sample of 10 essays representing 50% of the universe was submitted to a thematic content analysis. The analytical categories "teaching practice in active teaching-learning methodologies" and "perspectives for health professionals' education" revealed that active methodologies favored the development of critical and reflective capacities and contributed to the transformation of SUS.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Prática Profissional , Ensino , Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos , Docentes/educaçãoRESUMO
A Saúde da Família é uma estratégia de reorientação do modelo de atenção à saúde que visa a promover ocuidado integral e de qualidade ao indivíduo e sua família. São encaminhados às Unidades Especializadas osusuários que necessitam de ações de maior complexidade, mantendo-se o acompanhamento pela Saúde daFamília, que conhece e valoriza o espaço físico e social da população atendida. Este estudo de caso analisa asrepresentações sociais que os trabalhadores de unidades especializadas têm sobre Saúde da Família, com vistaa compreender a integração entre estes serviços em São Carlos. Realizaram-se entrevistas semiestruturadascom profissionais de três centros de especialidades que desenvolvem ações demandadas pelo pela Estratégiade Saúde da Família. Estas foram gravadas, transcritas e analisadas de forma quantiqualitativa utilizando-se osoftware Alceste 4.7, que gerou cinco classes. A representação social da Estratégia de Saúde da Família é queesta se assemelha a uma Unidade Básica de Saúde, porém está mais próxima da família. Identificou-se desarticulação entre os serviços e falta de integralidade no cuidado. Considera-se a necessidade de apropriaçãodo significado dessa estratégia pelos profissionais para construção de uma rede integrada de cuidados no município.
The Family Health Program consists of a reorientation strategy of the health care model that, along with other health care areas, aims to promote the full care and quality of the individual and his family. People who require more complex services are sent to Specialized Units, but continue to be monitored by the Family Health Program who knows andvalues the physical and social space of the population served. This case study analyzes the social representations thatthe workers in specialized units have on Family Health Program, seeking to understand the integration of these healthservices in São Carlos, São Paulo, Brazil. Semi-structured interviews with three professionals of the Specialties Centersthat develop actions demanded by the Family Health Program were carried out. The interviews were recorded,transcribed and then analyzed in a qualitative and quantitative way, through ALCESTE 4.7 software, which helped inthe creation of five classes. The social representation of that group on the Family Health Strategy is that this is similar toa Basic Health Unit, but closer to family. A disconnection identified between the services and lack of completeness inthe care was identified. It is necessary to better understand the meaning of the Family Health Strategy by theprofessionals in order to consolidate the care network in the municipality.
La salud de la Familia consiste en una estrategia de reorientación del modelo de atención a la salud quepretende promover el cuidado integral y de calidad al individuo y familia. Son encaminadas a las UnidadesEspecializadas, los usuarios que necesitan de acciones de mayor complejidad, manteniéndose elacompañamiento por la Salud de la Familia que conoce y valoriza el espacio físico y social de la poblaciónatendida. Este estudio de caso analiza las Representaciones Sociales que los trabajadores de las UnidadesEspecializadas tienen sobre la Salud de la Familia, pretendiendo comprender la integración entre estos serviciosde salud en São Carlos, São Paulo, Brasil. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con profesionales de tresCentros de Especialidades que desarrollan acciones exigidas por la Salud de la Familia. Las entrevistas fuerongrabadas, transcritas y analizadas de forma cuantitativa y cualitativa, utilizando el software Alceste 4.7, quegeneró cinco clases. La representación social de la Estrategia de Salud de la Familia trata de la semejanza a unaUnidad Básica de Salud, pero más próxima de la familia. Se identificó desarticulación entre los servicios y faltade integralidad en el cuidado. Se considera la necesidad de apropiación del significado de esa Estrategia por losprofesionales para construcción de una red integrada de cuidados en el municipio.
